La educación para los medios es una necesidad imperiosa en los contextos escolares y comunitarios. El consumo excesivo de pantallas a nivel global e intergeneracional es una realidad innegable. La educación formal sigue absorta en la lectoescritura como si fuera el único lenguaje mediante el cual actualmente se comparte y se accede a la información y al conocimiento. Leer y escribir es fundamental y lo seguirá siendo, pero debemos ampliar el campo de estudios a la lectura de imágenes, de símbolos, de sonidos, de la música y demás lenguajes que convergen en los dispositivos multimedia, los cuales han invadido nuestra vida íntima y colectiva.

Prepararnos para ser lectores críticos, requiere ser competentes para leer los medios que nos acompañan a diario y en casi todos los rincones del planeta, es fundamental si queremos aprender (y enseñar) a nadar en este océano de información que ha inundado, incluso, las aulas, así la educación se niegue a asumirlo como un lenguaje imprescindible, digno de estudio,  y lo asuma como una herramienta más para extender su discurso tradicional, dejando de lado las posibilidades que ofrece la tecnología a nivel didáctico y comunicativo, tomando de ella sólo la parte instrumental.

Cuando escuché hablar por vez primera de alfabetización mediática,  educomunicación, multialfabetización; narrativas digitales; competencias y autonomía mediática, sentí que la academia, la investigación y la ciencia estaban cumpliendo con su rol de abordar el mundo e intentar explicarlo. Hay mucha gente a lo largo y ancho del planeta preocupada por entender qué ocurre con la relación Infancia-tecnología; educación-comunicación; sociedad-internet; persona-pantalla y hay sobre todo experiencias que narran lo que se puede lograr cuando se asumen estos retos actuales como educadores, como padres, madres y como ciudadanos.

Queremos compartir con ustedes video-conferencias, entrevistas y disertaciones de expertos en el tema. Personas que le dedican su vida a la investigación en este campo y que sin duda alguna, nos otorgarán respuestas, dejarán interrogantes y decantarán tareas.

Esta es una entrevista a José Ignacio Aguaded, Director de la Revista Científica Comunicar.

Conferencia de la Doctora Carmen Marta Lazo, docente de la Universidad de Zaragoza, directora del  Grupo de Investigación en Comunicación e Información Digital (GICID)

Óscar Vesga Pérez presenta su artículo «Educomunicación a través de la creación audiovisual: tres propuestas en Colombia», publicado en la edición número 74 de la Revista Latina de Comunicación Social.

Compartimos el artículo:  http://www.revistalatinacs.org/074paper/1393/76es.html